‘WB Institute’ এর পক্ষ থেকে সকলকে জানাই সাদর আমন্ত্রন। আমরা এই পর্বে মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ক্লাস ৯ পার্ট ২ ( Model Activity Task Class 9 Part 2) – এর ভৌতবিজ্ঞান (Physical Science) এই বিষয়ের প্রশ্ন-উত্তর নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে।
প্রিয় নবম শ্রেণীর ছাত্র-ছাত্রীরা,
প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের জন্য নির্ধারিত পাঠ্যসূচিকে ভিত্তি করে মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্কগুলি তৈরি করা হয়েছে। বর্তমান পরিস্থিতিতে সমস্ত বিদ্যালয় আপাতত বন্ধ রয়েছে। ছাত্রছাত্রীরা বাড়িতে নিজের বিষয়ভিত্তিক খাতায় এগুলো করে বিদ্যালয় খুললে শিক্ষকের কাছে এই মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক (Mode Activity Task) জমা দেবে। কোন অবস্থাতেই তারা যেন বাড়ির বাইরে না বের হয় । প্রয়োজনে তোমরা বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা-শিক্ষকদের সহায়তা নিতে পারো।
Table of Contents
ফেব্রুয়ারি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক পার্ট ২ ( নবম শ্রেণী )
বিষয় – ভৌতবিজ্ঞান
পূর্ণমান – ২০
February Model Activity Task Class 9 Part 2 Answer
( ভৌতবিজ্ঞান )
১. ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করাে : (১x৩ = ৩)
১.১ ML^{2} T^{-2} যে ভৌত রাশির মাত্রীয় সংকেত তা হলাে –
(ক) কার্য
(খ) ক্ষমতা
(গ) বল
(ঘ) ভরবেগ
১.২ নীচের যেটি ভেক্টর রাশি সেটি হলাে –
(ক) কার্য
(খ) দ্রুতি
(গ) ভরবেগ
(ঘ) ক্ষমতা
১.৩ ত্বরণের মাত্রীয় সংকেত হলাে –
(ক) MLT-2
(খ) LT-1
(গ) LT-2
(ঘ) MLT-2
২. একটি শব্দে অথবা একটি বাক্যে উত্তর দাও : (১x৩ = ৩)
২.১ একটি স্কেলার রাশির নাম লেখাে যার একক নেই l
উত্তর:- এককবিহীন একটি স্কেলার রাশি হলাে আপেক্ষিক গুরুত্ব।
২.২ ভরবেগ লন্ধ একক না মৌলিক একক?
উত্তর:- ভরবেগ একাধিক মৌলিক এককের সমন্বয়ে গঠিত হওয়ায় এটি একটি লব্ধ একক ।
২.৩ চাপ ভেক্টর রাশি না স্কেলার রাশি?
উত্তর:- চাপ হলাে একটি স্কেলার রাশি।
৩. সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও : (২x৪ = ৮)
৩.১ 3 kg ভরের বস্তুতে 5 m/s2 ত্বরণ সৃষ্টি করতে, না 4kg ভরের বস্তুতে 4 m/s2 ত্বরণ সৃষ্টি করতে বেশি বল প্রয়ােজন হবে? যুক্তি দাও।
উত্তর:-
বল = ভর × ত্বরণ [P = mf ]
∴ 3 kg ভরের বস্তুতে 5m/s2 ত্বরণ সৃষ্টি করতে প্রয়োজনীয় বলের পরিমাপ = (3×5) নিউটন = 15 নিউটন
এবং 4kg ভরের বস্তুতে 4m/s2 ত্বরণ সৃষ্টি করতে প্রয়োজনীয় বলের পরিমাপ = (4×4) নিউটন = 16 নিউটন
অর্থাৎ 4kg ভরের বস্তুতে 4m/s2 ত্বরণ সৃষ্টি করতে বেশি বলের প্রয়োজন হবে ।
৩.২ কোন শর্তে সরণের মান ও অক্ৰিান্ত দূরত্ব সমান হবে?
উত্তর:-
কোনো বস্তু যদি সরলরৈখিক পথে গতিশীল হয় তাহলে বস্তুটির সরণের মান ও অতিক্রান্ত দূরত্ব সমান হবে ।
একটি বস্তু সরলরৈখিক পথে A বিন্দু থেকে যাত্রা শুরু করে B বিন্দুতে এসে পৌঁছেছে । অর্থাৎ বস্তুটির অতিক্রান্ত দূরত্ব |AB| একক এবং সরণের মানও |AB| একক ।
৩.৩ একটি স্কেলার রাশির নাম লেখাে যা দুটি ভেক্টর রাশির সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত এবং তার একক কয়টি মৌলিক এককের উপর নির্ভরশীল?
উত্তর:- একটি স্কেলার রাশি হলাে কার্য যা দুটি ভেক্টর রাশির সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত।
কার্যের একক হলাে নিউটন.মিটার।
কার্যের একক তিনটি মৌলিক একক এর উপর নির্ভরশীল – কিলোমিটার, মিটার ও সেকেন্ড
৩.৪ আলােকবর্ষ কী? SI পদ্ধতিতে এর মান কত?
উত্তর:-
➣ আলােকবর্ষ:- শূন্যস্থানে 3 × 108 মিটার / সেকেন্ড বেগ সহ গতিশীল হয়ে আলো 1 বছরে যে দূরত্ব অতিক্রম করে, তাকেই আলোকবর্ষ বলা হয়।
➣ SI পদ্ধতিতে আলোকবর্ষের এর মান:- 1 আলোকবর্ষের মান SI পদ্ধতিতে হলো 9.46 × 1015 m
৪. নীচের প্রশ্ন দুটির উত্তর দাও : (৩x২ = ৬)
৪.১ জলে অদ্রাব্য কোনাে অনিয়তাকার কঠিন বস্তুর ঘনত্ব আয়তনমাপক চোঙ ও সাধারণ তুলাযন্ত্রের সাহায্যে কীভাবে মাপবে?
উত্তর:- সাধারণ তুলাযন্ত্র ও মাপনী চোঙের সাহায্যে জলে অদ্রাব্য কোনো অনিয়তাকার কঠিন বস্তুর ঘনত্ব নির্ণয় –
(i) প্রথমে সাধারণ তুলাযন্ত্রের সাহায্যে অনিয়তাকার কঠিন বস্তুর ভর পরিমাপ করা হল। ধরি, বস্তুটির ভর হল m একক।
(ii) প্রথমে মাপনী চোংটি ধুয়ে ভালোকরে শুকিয়ে নেওয়া হলো।
(iii) এবার আয়তন মাপক চোঙে এমনভাবে জল ঢালা হলো যাতে, জলে অদ্রাব্য অনিয়তাকার পরীক্ষাধীন বস্তুটি ওই জলে সম্পূর্ণ ডুবে যেতে পারে। এবার ওই জলতলের পাঠ নেওয়া হলো। মনে করি, পাঠ V1 একক ।
(iv) এবার বস্তুটিকে পরিস্কার করে মোম মাখানো একটি সরু ও শক্ত সুতো দিয়ে বেঁধে ধীরে ধীরে তরলের মধ্যে ডোবানো হল। ফলে, জলতল কিছুটা ওপরে উঠবে। এই অবস্থায় জলতলের পাঠ নেওয়া হল। মনে করি, এই পাঠ V2 ঘন একক।
৪.২ SI পদ্ধতিতে সহায়ক একক কটি ? তাদের নাম লেখাে। এগুলি কোথায় ব্যবহৃত হয়।
উত্তর:-
➣ SI পদ্ধতিতে সহায়ক একক 7 টি ।
এককগুলি হলাে – মিটার , কিলোগ্রাম , সেকেন্ড , কেলভিন , অ্যামপিয়ার , ক্যান্ডেলা , মোল
➣ একক গুলির ব্যবহার নীচে ছকের মাধ্যমে দেখানো হলো ।
| একক | ব্যবহার |
| মিটার (m) | দৈর্ঘ্য নির্ণয় করার জন্য |
| কিলোগ্রাম (kg) | ভর নির্ণয় করার জন্য |
| সেকেন্ড (S) | সময় নির্ণয় করার জন্য |
| কেলভিন (K) | উষ্ণতা মাপার জন্য |
| অ্যামপিয়ার (amp) | তড়িৎ প্রবাহের পরিমাপ করার জন্য |
| ক্যান্ডেলা (Cd) | দীপন প্রাবল্য নির্ণয়ের জন্য |
| মোল (mol) | পদার্থের পরিমাপ করার জন্য |
অনলাইন প্লাটফর্ম ব্যাবহার করা একজন নবীন ছাত্র-ছাত্রি বা তাদের পিতা-মাতার কাছে কিছুটা কঠিন মনে হতে পারে। যাইহোক, এটি মোটেই নয় কারণ আপনি উপরে উল্লিখিত ধাপে ধাপে লেখা উত্তরগুলি অনুসরণ করে এটি সমাধান করতে পারেন। যদি আপনি আপনার সমস্যা থেকে সমাধান না পেয়ে থাকেন তাহলে আমাদের অবশ্যই জানাবেন।